Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Banuhampu

Taufiqul Hakim; Ermawati Arief

doi:10.59687/educaniora.v1i1.21

Authors

Taufiqul Hakim Universitas Negeri Padang
Ermawati Arief Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.59687/educaniora.v1i1.21

Keywords:

pelaksanaan, Gerakan Literasi Sekolah, SMA Negeri 1 Banuhampu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan gerakan literasi sekolah SMA Negeri 1 Banuhampu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pelaksanaan gerakan literasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Banuhampu. Sumber data pada penelitian ini adalah dari hasil pengisian lembaran angket yang berupa beberapa pertanyaan yang akan diberikan kepada seluruh guru wali kelas X dalam pelaksanaan program literasi dan hasil wawancara guru Bahasa Indonesia sekaligus pembina gerakan literasi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara, angket, observasi dan dokumentasi. Teknik penganalisisan data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis data Model Miles dan Huberman. terdiri atas, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil pada penelitian ini adalah Pertama, Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Banuhampu telah dilaksanakan secara umum akan tetapi, pelaksanaan gerakan literasi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Banuhampu tidak terlaksana secara merata karena dari 8 kelas yang ada pada kelas X hanya beberapa kelas yang melaksanakan gerakan literasi. Kedua, Pelaksanaan gerakan literasi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Banuhampu dari tiga tahapan pelaksanaan gerakan literasi menunjukkan bahwa pelaksanaan gerakan literasi sekolah pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Banuhampu masih pada tahapan pembiasaan dan itu pun belum maksimal dilakukan pada delapan kelas yang ada pada kelas X.

Author Biographies

Taufiqul Hakim, Universitas Negeri Padang

Department of Indonesian and Regional Languages and Literature

Ermawati Arief, Universitas Negeri Padang

Department of Indonesian and Regional Languages and Literature

References

Abidin, Yunus. dkk. (2017). Pembelajaran Literasi Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi, Sains, Membaca, Menulis. Bumi Aksara.

Akbar, Aulia. (2017). Membudayakan Literasi dengan Program 6M di Sekolah Dasar. Jurnal JPSD 3(1).

Azriansyah, A., Istiningsih, S., & Setiawan, H. (2021). Analisis Hambatan Guru dalam Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDN 32 Cakranegara. Renjana Pendidikan Dasar, 1(4), 262-269.

Blatz, M. B., Sadan, A., & Kern, M. (2003). Resin-ceramic Bonding: A Review of the Literature. The Journal of Prosthetic Dentistry, 89(3), 268-274.

Bentley-Davies, C. (2014). Literacy Across the Curriculum Pocketbook. Management Pocketbooks.

Cope, B., & Kalantzis, M. (2005). Introduction: Multiliteracies: The Beginnings of an Idea. In Multiliteracies (pp. 3-8). Routledge.

Faizah, Dewi Utami dkk. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Fharuqi, A., & Primadesi, Y. (2023). Model Bioskop Mini sebagai Media Pengoptimalan Keterampilan Literasi Siswa di SMKN 1 Padang Panjang. Educaniora: Journal of Education and Humanities, 1(1), 82–89. https://doi.org/10.59687/educaniora.v1i2.12

Hamid Muhammad. (2016). Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah.

Khairi, A., Lubis, F., Ginting, M. M. B., & Ningsih, N. (2021). Analisis Gerakan Literasi Setiap Hari Jumat di SMP Negeri 1 Labuhan Deli. In Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (SemNas PBSI)-3 (pp. 317-326). FBS Unimed Press.

Khotimah, K., & Sa’dijah, C. (2018). Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(11), 1488-1498.

Miles, Huberman. (1992). Analisis Data Kualitatif. Universitas Indonesia Press.

Mutia, P., Atmazaki, A., & Nursaid, N. (2018). Implementasi Aktivitas Literasi di SMA Negeri Batusangkar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(3), 257-266.

Moleong, L. J. (2004). Metodologi Penelitian. Penerbit Remaja Rosdakarya.

Nafisah, A. (2014). Arti Penting Perpustakaan bagi Upaya Peningkatan Minat Baca Masyarakat. Jurnal Perpustakaan Libaria, 2 (2),69-81.

Ningrum, A. (2020). Implementasi Literasi Baca Tulis untuk Pemahaman Membaca Siswa Kelas 2 di SDN Mojorejo 1). Batu (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Malang).

Padmadewi, N. N., & Artini, L. P. (2018). Literasi di Sekolah dari Teori ke Praktik. Bandung: Nilacakra Publishing House.

Pradana, B. H., Fatimah, N., & Rochana, T. (2017). Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah sebagai Upaya Membentuk Habitus Literasi Siswa di SMA Negeri 4 Magelang. Solidarity, 6 (2), 167–179.

Prihartini F. W. (2017). Analisis Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) pada Kelas Rendah di SDN Punten 1 Batu. (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Malang).

Romdhoni, Ali. (2013). Al-Qur'an dan Literasi. Literatur Nusantara.

Suryaman, M., Qomaria, I. N., & Sari, T. P. (2022). Empowerment of 'Pelangi' Reading Homes as a Means of Improving Children's Reading Literature in Palaan Village. Bernas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 305-311.

Sihaloho, F. A. S. (2019). Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) pada Tingkat SMA di Kabupaten Deli Serdang. (Doctoral dissertation, UNS (Sebelas Maret University)).

Susanto, H. (2016). Membangun Budaya Literasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Menghadapi Era MEA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), 12-16.

Syahrul, R. (2017). Buku Ajar Metodologi Penelitian Pembelajaran Bahasa Indonesia.

Sugiyono, S. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Wandasari, Y. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) sebagai Pembentuk Pendidikan Berkarakter. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 2(2), 325-342.

Wiedarti, P., Kisyani-Laksono, dkk. (2016). Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.